Została opublikowana lista tematów na zawody szkolne XLVIII edycji Olimpiady. Znależć ją można w zakładce Tematy szkolne. Wytyczne i bibliografia do wszystkich tematów są już dostępne.

                                        P r o t o k ó ł   w y n i k ó w

XLVII Olimpiady Literatury i Języka Polskieg

Konstancin - Warszawa, 5 - 8 kwietnia 2017 r.

Uczestnicy z techników, szkół artystycznych i innych szkół zawodowych, którzy jeszcze się nie zarejestrowali, mogą mieć trudności z odnalezieniem swojej szkoły w formularzu. Ponieważ wybranie szkoły z listy jest konieczne do ukończenia rejestracji, bardzo prosimy aby w takiej sytuacji niezwłocznie przesłać obsłudze serwisu dane brakującej szkoły wg następującego szablonu:

Ponieważ zgłoszono nam, że występują trudności z zalogowaniem do nowo utworzonych kont za pomocą hasła, prosimy o zwrócenie uwagi na właściwe zapisywanie formularza rejestracyjnego. Formularz składa się z dwóch części:

1. konto – służąca do ustawienia hasła i
2. dane uczestnika – umożliwiająca wprowadzenie danych osobowych i skojarzenie profilu ze szkołą.

Każda z części zapisywana jest oddzielnie, dlatego przed przejściem do danych uczestnika należy kliknąć przycisk zapisz na dole formularza konto.

                                      P r o t o k ó ł   w y n i k ó w

                                     XLVI Olimpiady Literatury i Języka Polskiego

                            Konstancin - Warszawa, 6 - 9 kwietnia 2016 r.

1. Strona tytułowa pracy powinna zawierać:

1. na środku strony temat pracy;
2. a także w widocznym miejscu imię i nazwisko nauczyciela.

w lewym górnym rogu imię i nazwisko ucznia, klasę, nazwę szkoły oraz miasto;

W zawodach polonistycznych uczestnicy trzykrotnie przygotowują prace pisemne – po jednej na każdym etapie. Pierwszą przygotowują w domu w ramach zawodów szkolnych, dwie kolejne piszą podczas zawodów II i III stopnia (okręgowych i ogólnopolskich). Sformułowanie dłuższej wypowiedzi pisemnej należy do najwyżej punktowanych umiejętności i trudno sobie wyobrazić uczestnika, który przechodzi do kolejnego etapu, mimo że nie umie opracować klasycznej rozprawki lub interpretacji.

Praca pisemna przygotowywana na I etapie zawodów szkolnych powinna mieć formę rozprawki. Zagadnienia umieszczane pod każdym z tematów stanowią wprowadzenie do samodzielnej refleksji, nie stanowią one natomiast gotowego konspektu rozprawy. Kształt pracy zależy nie tylko od indywidualnych dyspozycji piszącego, lecz także od tego, na jakie zagadnienia zwróci on szczególną uwagę. Nie wszystkie zasygnalizowane obszary interpretacyjne (problemy, pytania) muszą zaistnieć w przygotowanej przez uczestnika pracy. Autor sam dokonuje wyboru, decydując, na jakie zagadnienia położy szczególny nacisk.